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《这条小鱼在乎》教案1
作者:   上传者:tomacc  日期:18-07-02


 
  一、教学内容
    本课是冀教版教材,第五册12课讲读课文。
  二、教材分析
    课文以“男人”的散步为线索,紧扣小鱼的处境和命运,自然展开场景叙写,最终使我们看到了他那迥异于成人的童心世界,唤起我们对人与自然关系的重新审视,小中见大,意蕴深广。
  三、教学目标
  ?。保苷?、流利、有感情地朗读课文。
  ?。玻斫饪挝哪谌?,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处。
  ?。常私獗冉夏腥撕湍泻⒌牟煌龇?。
  四、教学重点、难点
    通过理解课文内容,认识人和自然界的关系。
  五、教具准备
    课件
  六、教学设想
    新课标强调:“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量?!北旧杓剖酝纪ü谋淙顺剖咏?,依托文本,进行想象,读写结合。
    新课标要求:“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物,注意表现自己新奇有趣的或印象深刻的最受感动的内容?!蓖ü胂?,为学生提供广阔的天地,减少束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。
  七、教学过程

 ?。ㄒ唬?、激趣导入
      今天,我想给大家讲一个真实的故事。用你最佳的精神状态告诉我,你很想成为故事中的一员。
 ?。ǘ?、走进故事,品词读句。
  ?。保ǔ鍪究渭┰诒┓缬旯蟮囊桓鲈绯?,我在海边散步,无意中发现,在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。你看到了吗?这些小鱼是什么样的?
     学生观察,描述小鱼被困的情景,想象小鱼怎样挣扎,可能说些什么,体会它们处境的危险。
     指导学生朗读第一自然段,体会小鱼被困的无助。
  ?。玻ǔ鍪究渭撼汕贤虮焕У男∮?,并用字幕配合语言渲染。)“被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼也会干死的?!?br>      我继续向前走着,忽然停下脚步,看到小男孩每走到一个水洼旁都弯下腰去,你猜,小男孩在干什么?
     自学第四段,勾画出小男孩在做什么,试着带动作读一读。
     指名表演读,评议哪里演得好,读得好。
     从“不停地捡起”、“用力地扔回”这两个动词,感受小男孩全神贯注、不遗余力地抢救小鱼。
     师生一起表演朗读。
  ?。常瓷枋ι榫岸曰?,理解小男孩的心理。
     我忍不住走上前,(摸着学生的头)问:“这么多小鱼你救不完的?!鄙?br>      “那你为什么还救它们?”生略
     “你这样做有谁在乎呢?”“为什么?”生略
     “小鱼,你在乎吗?”“为什么?”生略
     “那边的小鱼,你在乎吗?”“为什么?”生略
     “除了小鱼,还有谁在乎?”“你是怎么知道的?”生略
    ?。ㄍü曰?,想小鱼之所想,小男孩之所想,深入到故事中去。)
    ?。ǔ鍪揪渥樱┓纸巧识?。
   4.(出示课件:救助小鱼的图画,“爱的奉献”乐曲作陪衬,和三句被感动的句子。)
     教师表演读第一句:面对鱼儿对生命的渴望,面对小男孩儿那颗炙热的爱心,我被感动了……
     被感动的孩子们,请接着读:沙滩上的人们被感动了……我们也被感动了……
     让我们再感动一次,救助一次。
   5.改编故事
     刚才,老师选择课文中“男人”的角色,讲述了这个故事,还可以用小男孩、小鱼的口吻讲故事。读读书,你也试一试。
     自由读书,指名讲故事。
 ?。ㄈ?、总结课文
    生命无论大小,都是可贵的,都值得我们去珍惜。让我们关爱每个生命,给弱小者尽量的帮助,让所有的生命都快乐、幸福吧。
  八、作业设计
   1 我想把这个故事讲给更多的人听,让大家都能主动?;ば《?。
   2 我和小动物之间也有一段有趣的故事,我想赶快写下来。
   3 我想搜集一些人与动物友好相处的故事,和小伙伴们一起分享。
  九、板书设计:            
                 12 “这条小鱼在乎!”
                   男孩 救 小鱼
                      捡 扔 被困
                 救助弱小   关爱生命
  


 



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