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积累运用(2018年山东省东营市中考)
作者:   上传者:tomacc  日期:18-07-03 出处:2018年山东省东营市中考


一、积累运用(共20分)
1.根据拼音写出汉字,给加点的字注音。(2分)
世界被烈日zhì烤得无精打采,你又一次以见义勇为者的角色,让清凉润泽的爱连同悲悯的哽,从天空宣泄下来,树木感动的哭泣应声而起……
①zhì             ②咽       
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是(    )(2分)
      ①      人类命运共同体,建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界,是各国人民的共同愿望。
      ②“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局,对中小学合理调配教育资源、有效      青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。
      ③遵循自然规律,方可获得大自然的馈赠;      ,粗暴虐待自然,必然遭到大自然的惩罚。
A.构建    开发    那么         B.创设    发掘    那么
C.构建    发掘    反之         D.创设    开发    反之 
3.下列句中加点的成语使用恰当的一项是(    )(2分)
A.夺冠而归,大家决心重整旗鼓,以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中,力争明年再创辉煌。
B.2017年7月,全国互联网金融整顿拉开帷幕,一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为中流砥柱。
C.只要是3G上网用户,即便分别处在地球东西半球的双方,也既能“闻其声”又能“见其人”,真可谓咫尺天涯。
D.古往今来,阐释孔子思想的论著汗牛充栋,专家学者潜心探寻包含在《论语》中的奥秘,
把握其中蕴藏的真谛。
4.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是(    )(2分)
白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,           ;那清脆如弹拨者,          ;那厚重如贝斯轰响者,            ;那雄浑如铜管齐鸣者,            。
①应为万道细流汇于空谷  ②是草丛中淌过的小溪  ③定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭  ④是石缝间漏下的滴泉
A.①②④③    B.②④①③    C.②④③①    D.④②①③
5.填空。(5分)
①《钱塘湖春行》以“              ,               ”将初春充满生机活力的特征描写得淋漓尽致。
②《木兰诗》中的诗句“              ,               ”反映出木兰代父从军保家卫国建立了显赫战功。
③温庭筠《望江南》中“              ,              ”以江上所见表现主人公希望落空、悲从中来的强烈情感。
④嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?             ,            ;
              ;                 。            ,           。              ?
      “                  ,                 ”    。噫!微斯人,吾谁与归?
6.名著阅读。(2分)
牺牲?我的晓霞……
 A 一下把右手的四个指头塞进嘴巴,用牙齿狠狠咬着,脸可怕地抽搐成一种怪模样。洪水扑灭了那几行字,巨浪排山倒海般向眼前涌来……
他收起自动伞,在大雨中奔向二级平台的铁道。他疯狂地奔过选煤楼,沿着铁路向东面奔跑。他任凭雨水在头上脸上身上漫流,两条腿一直狂奔不已。他奔过了东边的火车站。他奔出了矿区。他一直奔跑到心力衰竭,然后倒在了铁道旁的一个泥水洼里。
东面驶来的一辆运煤车在风雨中喷吐着白雾,车头如小山一般急速奔涌而过——他几乎和汽笛的喧鸣同时发出了一声长嚎……
以上文字选自当代作家          的长篇小说《           》,选文中“A”这一人物名叫        。小说通过一系列丰富复杂的情节内容,展现了这一人物形象    
                  的特点。
7.综合性学习。(5分)
在我国,“义”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习。
源流追踪
器。与战前占卜的吉兆有关?!霸俨飞?,遽告不义,公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义:           ;“不义而富且贵,于我如浮云”中“义”则引申为:          。
(2)试根据下面的材料,概括“义”包括哪些方面的思想内涵。
① “宁赴常流而葬乎江鱼腹之中耳,又安能以皓皓之白而蒙世之温蠖乎? ”……于是怀石,遂自投汨罗以死。(《史记•屈原列传》)
      ② “天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足矣?!碧煜榱傩淌獯尤?。南乡拜而死,年四十七。(《宋史•文天祥传》)
      ③孔子闻之曰:“善哉!祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子?!逼罨蒲蚩晌焦?。(《吕氏春秋》)
“义”远流长
(3)“端午节”到来之际,班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动,请提出一项倡议。
 
 
 
 
答案:
一、积累运用
1.答案:①炙    ②yè
评分:每小题1分,共2分。
2.答案:C
评分:选对得2分。
3.答案:D
评分:选对得2分。
4.答案:B
  评分:选对得2分。
5.答案:①几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 ②策勋十二转 赏赐百千强 ③过尽千帆皆不是
斜晖脉脉水悠悠 ④不以物喜 不以己悲 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君
是进亦忧 退亦忧 然则何时而乐耶  其必曰先天下之忧而忧 后天下之乐而乐乎
评分:①-③每小题1分,第④小题2分,共5分。①-③小题出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分;第④小题答对连续的四个空得1分,全答对得2分。
6.答案:路遥 平凡的世界 孙少平 示例一,执着追求理想生活和理想自我,具有自尊和自卑双重性格 示例二,面对生活的伤痛和压抑,保持天真和纯洁的品格  示例三,宽厚无私、自强坚韧、奋斗不息,无论面对何种挫折,都能平静接受,对生活充满了希望  示例四,坚韧奋斗者,精神家园守护者
  评分:每空0.5分,共2分。第四空答出其中一种即可。意思对即可。
7.答案:(1)神灵佑助的仁道、公理之战  合乎正义(2)示例一,坚持真理 忠君爱国 大公无私  示例二,洁身自好 共赴国难 清正廉洁 (3)示例一,举办“心怀大‘义’”故事会,讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。示例二,开展“‘义’义探究”读书报告会活动,评说经典著作阐释的“义”的思想内涵。示例三,组织“‘义’行中华”论文征集活动,阐述当今时代传承“义”文化的意义、途径、措施等。示例四,开展端午节纪念屈原的活动,研究屈原的生平、著作、思想影响等在班内进行展示。
评分:第(1)题每空1分,共2分。意思对即可。第(2)题答对两个方面得1分,答对三个方面得2分。第(3)题1分。(2)(3)两题其他答案符合题意亦可。本题共5分。
 
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